LA RECHERCHE EN ÉDUCATION
DANS UN MONDE EN CRISE
En Grèce et ailleurs
Sous la direction
de Louis Marmoz, Maria Moumoulidou,
Despina Tsakiris et Georges Stamelos
Collection : Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation
ISBN : 978-2-343-06579-3 • juillet 2015 • 252 pages • Prix éditeur : 25 euros
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Malgré des constatations qui peuvent paraître pessimistes, la crise, et la baisse de moyens qui l’accompagne, peut sans doute finalement aider, en la rendant d’autant plus nécessaire, à une plus large divulgation de la recherche, en particulier en matière d’éducation.
L’ambition est forte et justifiée car l’éducation est le domaine par excellence où la collectivité humaine peut apprendre à mieux s’organiser plutôt qu’à seulement essayer d’augmenter les ressources du capital.
Réunissant les contributions de dix-sept auteurs, de cinq pays différents, cet ouvrage fait le point sur la situation de la recherche en éducation dans une ambiance de crise. L’apport grec y est important, comme témoignage significatif de ce que l’on peut faire dans l’un des pays européens le plus considéré « en crise ».
L’ouvrage a été préparé sous la direction de Louis Marmoz, Maria Moumoulidou, Despina Tsakiris et Georges Stamelos, professeurs et chercheurs (Universités de Versailles St Quentin en Yvelines, Démocrite de Thrace, du Péloponnèse et de Patras).
Table des matières
Préface
I. L’éducation, la mondialisation, la crise
La crise, espoir pour la recherche en éducation ? Louis Marmoz
Mondialisation, crise et éducation. Lise Bessette
II. regards sur la recherche : production et utilisation
1. Fonctionnement de la recherche
La recherche en éducation en période de crise : le cas hellénique. Georges Stamelos
La recherche sur l’éducation en Grèce : tendances, problèmes et perspectives. Michel Kassotakis
Réflexions sur les politiques menées dans le domaine de la recherche éducative à partir des thèses de deuxième et troisième cycle universitaire grec : données chiffrées et questions posées. Despina Tsakiris
Recherche, politique et intervention éducative : penser avec la crise. Frédérique Lerbet-Sereni
2. Localisation et utilisation de la recherche
Décentralisation et crise : le cas des municipalités portugaises. João Pinhal
Le Centre pédagogique des Maisons Familiales Rurales (MFR) et son rapport à la recherche en éducation et en formation. Eric Golhen
Les sciences de l’éducation comme singularités épistémologiques à inventer. Christiane Peyron-Bonjan
III. Crise et évolutions
1. Evolution de la recherche pendant la crise
Les zones d’éducation prioritaire en Grèce : programmes d’intervention éducative, recherché et cadre législatif. Dimitris Vergidis
La crise en éducation et les populations marginalisées : l’exemple des enfants tsiganes. Panagiotis Papakonstantinou, Antigone-Alba Papakonstantinou
Les droits de l’homme dans le système éducatif grec. Des changements, des adaptations et des résistances : quelques exemples typiques. Stathis Balias.
2. La posture de chercheur en sciences humaines et sociales, constats et perspectives dans la traversée d’une période de crise
Des aspects de la recherche en éducation en temps de crise : le cas de la Grèce. Maria Moumoulidou
Le management des risques psychosociaux dans l’université française en crise. Véronique Attias-Delattre, Mathias Szpirglas
Le métier d’enseignant-chercheur en sciences de l’éducation en temps de crise : entre le local, le national et l’international. Pandelis Kiprianos
La triple contrainte du chercheur en Sciences Humaines et Sociales : à propos du cas du Liban. Georges N. Nahas.
